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如何培養順服和善的孩子?




  小孩子七歲是訓練「正義感」的關鍵年齡,八至十二歲是發展「毅力」的重要時刻。我們時常遇到一些做事「有頭無尾」、「得把口」的人,很難挑起責任及堅持下去,這往往是在八至十二歲期間沒有注意訓練「毅力」所致,若兒童在小學畢業時(約十二歲前)能夠把握發展正義感及毅力,他們將會是很頂尖的一代,因為他們堅毅不斷求進,並在正途求進的精神已從小建立。他們將這種精神放在學習、活動及生活上,這對他們升至初中(十三至十五歲)處理的情緒管理及高中(十六至十八歲)的「遠見」發展提供一個極堅固且重要的基礎。這四種個人質素對一個人的將來起到決定性的作用。其實聖經中的教訓都是包括這些質素的:有毅力則需「愛」,有正義感及情緒管理要有「信」,富遠見要敢去「望」,這「信、望、愛」就是人格培養的最高境界。
 

在遊戲中學規則

  那為甚麼要特別去培養呢?很多父母都會覺得子女越大越不聽話,甚至為父母的也認為自己如此,小時候很聽話,越長大便開始與父母吵嘴。為甚麼呢?外國的調查資料指出,三歲前小孩對父母的看法是all wise(聰明絕頂),但由三至五歲的小孩便開始講規則,講道理,「爸爸,你的呔打得不好啊!」「媽媽你的鞋子放得不好啊!」他們因在遊戲中學懂了遊戲規則,知道甚麼叫做出差子,誰出了軌道,漸漸便將之套用在父母身上,所以當父母並不能以身作則時,孩子便很容易察覺。例如若父母求孩子吃飯不要說話,但自己卻說過不停時,孩子心目中的規則便會發出訊號,所以父母便開始「投訴」孩子常常反駁自己。
 

「為甚麼」是講道理

到五歲以後,他們不只有規則這概念,而且開始凡事都問「為甚麼?」父母叫孩子溫習,他也許會問你「為甚麼要今天溫習,為甚麼不可留到明天?」這個年齡的兒童會去追求一個解釋原因、理由,若不合理或沒有答案時,他們就不輕易去完成任務。但往往這些「問題兒童」的不斷發問就令觸惹父母覺得他們麻煩,很難應付。但在這段學齡期間,孩子在學校正是學習「理性」去知道「為甚麼」、「為甚麼吃飯前要先洗手。為甚麼要這樣不要那個,所以他們會用在日常生活上,令他們覺得每件事都要有道理支持才能做,說服不了我嗎?不做!於是乎形成「不聽話」的表現,其實是一種尋求道理的開始。

但最「難搞」的反而是十二至十三歲的少年人,在他們心目中有價值觀的建立,「值不值得去做」成為他們做事的重要指標,當父母要求他們一些未做過的事情時,他們都很易抗拒。反而在朋輩中找到很多價值觀的確認,父母要改變他們不單是做一件事,而是要改變他們的價值觀,所以越易出現反抗。所以若孩子懂得「不聽話」,其實亦表現在孩子懂自己思想,分析問題,他們正在成長。

但不能任由他們胡為罷!有些父母深明白這是孩子的必經階段,於是乎便諄諄善誘的向他們說道理,亦知道他們在朋輩中所受的壓力,便替他們分析這個小朋友的看法有甚麼對與錯,漸漸孩子便發覺在父母身上有不斷的發掘,並非一開口便大罵及不耐煩,這便更易取得孩子信任。
 

父母不是「好朋友」

有些人會錯覺與孩子像「朋友」,一樣是最好的相處方式,但我並不同意,父母有一樣最「權威」的責任是「管教」,朋友並不管教朋友。父母的「嚴謹」並不能由「朋友」代替,但正因為孩子在尋索期間會出現很多問題,所以「朋友」方式的相處會令他們減少壓力,而父母的管教及嚴謹就是他們再向前走的指示。現在很多親子活動的出現就是要挽回很多疏離已久的兩代關係。

明白孩子這些必然會發生的問題,首先學習別生氣,以身作則,與他們共同找出合理的答案,令他們覺得跟父母溝通是一種享受,這些都會對孩子建立有「信、望、愛」的人格起?決定性的作用。
 
 

口述:余德淳/整理:呂彩霞
 
 

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