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幼兒何時和怎樣練習 - 加法



父母教導孩子學習數學,多是從基本概念開始。先認識物件大小、形狀、顏色、多少等,繼而便是唱數123456….,與此同時,亦應同時透過數數物件,認知數字所表達數量的含義。

三至四歲的幼兒如能背唱數字超過20 ,便可開始學習加法,但這年齡孩子靜下來的專注力,一般不會太長,大約十多二十分鐘,而說教式的教學又太沉悶,不能收效。

父母宜運用生活中的實物來展示這加法的概念:兩組數量結合起來變為一組,宜因地取材,因時制宜,不應拘泥於必定要坐下來學習。加法的練習亦可透過遊戲方式來進行,以增進他們學習的興趣。

首先要明白,無論多大、多繁複的數量相加,都離不開最基本的加法:兩組0至9的數字相加。如果孩子能流利唱出0至18,便可進行下述的訓練。
 

兩組0至9的數字加法:

例如5+7 ,先揀選小的數字,即是5 。先豎起5 隻手指,繼而逐隻手指放下,並開始由7 之後唱數,放下第一隻手指唱8 ,放下第二隻手指唱9 ,放下第三隻手指唱10 ,放下第四隻手指唱11 ,放下第五隻 (最後一隻) 手指唱12 ,便得到答案。
 

學習這方法不算困難,但難在於要不斷重復練習,直至純熟。小孩子被要求坐下來,對著數字練習實在是一件苦事,因此以孩子喜愛的遊戲來練習更能收效,在遊戲的過程中,加數的能力得到發展並逐漸變得純熟。
 
 

遊戲提議 - 跳棋:

可以是不同種類,只要一塊棋盤,有起點、終點,中間內分100格,可以是不同的背景、比賽場地,內裡有獎、罰,以先到達終點為勝利,另要兩粒骰子,初次玩耍時,以一粒骰子開始,待產生興趣和熟習遊戲後,便可以兩粒骰子進行。
 

唱數 (1至100) 和加數練習嘗試用上述方法,將兩粒骰子的數目相加,並在棋盤上唱數前進,沒有孩子不喜歡玩耍的,遊戲的成效一定比坐下來對著數字好。 如有寶貴意見交流,可電郵給我或進入http://hk.geocities.com/lapyanwriter
 

 立人   2002/5/16
 

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